攻坚克难正当时
——红安县“学校内涵发展与校长领导力”培训侧记
本报通讯员李祝英程文胜
7月17日上午，骄阳似火，热浪蒸腾。在这个炎热的日子里，红安县举办“学校内涵发展与校长领导力”高级研修班，全县各级各类学校的党政一把手等160余人齐刷刷地到齐了。省继教中心主任袁先潋出席开班仪式，湖北幼儿师范高等专科学校党委副书记傅华强等专家学者为高级研修班奉献了精彩的讲座。
满满当当的两天封闭培训，既达到了锻炼队伍，提升校长、书记能力的目的，又统一了思想、坚定了信心、凝聚了力量，在教育改革逐渐进入深水区的当下，为红安促进教育跨越发展、推动学校内涵建设，擂响了战鼓，吹响了号角。
吹响校长决战决胜的号角
校长内驱力是学校发展的发动机。曾几何时，因城区大班额而引发教育不均衡、部分教师因思想滑坡而违规补课、因体制机制不健全而引起学校发展内劲不足等教育问题，一度成为学校发展的拦路虎，校长们开始畏手畏脚起来。
为了调动校长们的积极性，唤醒校长“内驱力”这股无形的力量，让推动学校跨越发展的这个“发动机”运转起来，红安县教育局以“内驱力”为抓手，开展了系列召唤行动。去年开展“红安县十三五教育改革与发展规划校长脱口秀”系列活动，校长们“秀规划、议规划、展行动”，形成了各个学校谋求突破发展的“万马奔腾”格局，此项目曾荣获湖北省校长培训十佳创新项目第一名。今年7月，“学校内涵发展与校长领导力”高级研修班又把校长们召集在一起。
开班仪式上，红安县教育局局长张喜坤回顾了近两年来，红安教育领域不断深化改革，推动内涵发展，优化结构，创新驱动，在义务教育、高中教育、职业教育以及学前教育四大领域取得的长足进步，列举了红安教育面临的八大问题，希望各学校校长、书记牢记使命，不忘初心，以毫不懈怠的使命意识、忧患意识，提振精神，坚定信心，以“黄沙百战穿金甲、不破楼兰终不还”的决心气概，为取得红安教育跨越发展决战决胜、不断奋斗。
开班仪式结束后，致力于学校内涵发展的县实验小学叶再新校长表示：“会议吹响了红安‘深化改革，实现红安教育跨越发展’的号角，振奋人心，令人热血沸腾。”
擂响教育攻坚克难的战鼓
校长领导力是学校内涵发展的根本保证。为了提升校长领导力，让校长们真正学到攻坚克难的本领，本次高级研修班培训着眼于解决实际问题，接地气，聚人气，针对性极强，内容分管理、纪律、发展、规范四个板块，包含师德师风专题讲座、现代信息技术与学校特色发展、中央八项规定专题讲座、学校内涵发展案例等八大主题。
高研班不仅为校长们在管理艺术和领导水平提升上提供了专业的学习研究平台，还在思想作风上重点强化了三种意识：底线意识、规范意识、法纪意识，同时在干事任事、履职尽责上开拓了思路，指明了方向，激发了斗志。
针对部分学校少数教师精神滑坡而违规补课问题，湖北幼儿师范高等专科学校党委副书记傅华强慷慨陈词，在讲台上一站就是近两个小时。他深入浅出地阐述了建设师德师风的意义和方法，为在座的学校管理者开启了一扇沟通教师心灵之门，交给他们一把思想建设的钥匙；针对校长书记们普遍存在的对教育现代化认识不足的现象，中小学远程教育研究院研究员李镗娓娓而谈，给全体学员上了一堂生动的现代信息技术课，令人豁然开朗，极大地提高了校长们对基于网络条件下校本研修方法探究的兴趣；针对因体制机制不健全而引起学校发展内劲不足等问题，黄梅晋梅中学小学部吴文峰校长现身说法，将晋梅中学改革机制体制、促进内涵发展的看家本领倾情奉献出来，为校长们坚持内涵发展、质量立校坚定信心。
奏响学校跨越发展的强音
校长执行力是学校实现跨越发展的关键力量。整个高研班培训从组织形式到内容设计，都很好地诠释了“执行力”。本次高研班，实行定期签到制和不定期座牌抽查制，全体学员一日两次签到，对号入座；全部培训以半天为单位，各确定一个核心主题词，分别由一名局党组成员主持；组织、后勤、宣传各尽其职，各负其责；课程资源、师生交流、文化碰撞恰当交融，形成了高研班强大的思想力、扩张力和感染力。
通过两天的封闭学习，校长们深深认识到：没有办学思想的校长，就不会有学校的内涵发展；没有执行力的校长，就不能实现学校的跨越发展。因此，校长的特色办学思想要在学校管理中得到充分体现，要渗透于整个学校工作中，成为全体师生自觉参与、共同追求的办学目标。
高研班封闭培训刚一结束，杏花中心校迅速组织区域内全体校长和中心校成员一起研讨部署八大教育难题的攻坚，校长刘兴华结合杏花工作实际强调，区域内的马岗小学、虎门小学要坚定不移地实施办学体制改革，从严要求，狠抓责任，强化担当，确保联合办学一举成功，彻底解决城乡结合部招生难和城区大班额等发展难题。杏花第一个擂响教育攻坚克难的战鼓。
7月20日，永河中学校长罗启忠撰文，介绍了他所领导的学校一年来“加强师德师风建设，提升教育教学质量，实施学校跨越发展”的经验，展望学校的未来发展前景。他非常自信地说：“我牢记自己的使命，我是学校的领头雁，我有责任带领学校展翅高飞！”
7月25日，在红安县小升初招生审核现场，红安四中校长正面对着一位强烈要求孩子到四中就读的家长耐心地做着解释工作。这位家长的孩子放着省级示范学校红安二中不去，为什么一定要去城乡接合部的四中就读呢？面对着笔者这样的疑问，四中周院和校长微笑解释说：“我们四中实施学制改革，和红安二中联合办学，援引二中的名师上课，已经不愁生源问题了；这位家长听说二中的红安名师吴老师要到四中来教书，便冲着吴老师的响当当的名声一定要到我们学校来就读。”就在今年暑期的城区招生中，红安四中、五中的校长们通过高研班的培训洗礼，面对“招生难”问题，解放思想，敢于担当，在县教育局的大力支持下大胆改革办学体制，实施联合办学，一举突破了曾经长期困扰学校发展的“生源不足”问题，同时间接地解决了红安二中、实验中学等示范学校的大班额问题。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”高研班后，红安各级各类学校纷纷召开攻坚克难会，以不同的形式，搬石头、移山头，呈现出众志成城谈攻坚、一心一意谋发展的良好格局。
