作者：华河小学 刘晓妮

长久以来，习惯于用批评或挑剔眼光去看待周围的事物的我，觉得草太冗杂，花太炫目，阳光太刺眼……曾几何时记得培根曾经说：“欣赏者心中有朝霞、露珠、常年盛开的花朵；漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。” 一个不会欣赏别人的人，又怎会认识自己，完善自己，超越自己。

作为一名教师，听评课是我们日常化的教学任务。在本学期学校开展的听评课活动中，分管教学和宣传的我换了一种心态，用欣赏的眼光去投入到每一节课的教学活动中。虽然我本是教务繁多，但每节课我都不落下，认真听好每节课，记下每位老师的评论，拍下每位教师讲课的身影以及全体教师评课的精彩场面，确保每次活动完整而有意义，课后再将其整理成册，发至每位教师手中。

现在我校教研活动还在如火如荼的进行中，但还是让我感受颇多：

张燕老师的课堂气氛热烈，学生发言积极，个人综合素质较高；课堂语言丰富，对学生的评价性语言简单精辟且不重复，……还有其他年轻老师的数学课，学生动手实际操作，探究合作，得出本课结论。还有其他老师的课，或行云流水，或气贯长虹，或春风化雨，或秋。

通过纵观整个讲课和评课过程，在课堂上，仔细体会学生的发言，精心听取老师的讲解和推理，慢慢发现平时站在讲台上的自己面对的对那些调皮的学生还有着活泼可爱的一面……

课后，走在操场上，走进学生间，俯下身来，慢慢发现那一群一群可爱的笑脸。---偶记起“生活中不是缺少美，而是缺少发现”。是的，学会欣赏，你就会发现美，并懂得欣赏美。一片树叶，会让你看到一抹绿色，甚至让你体味一片厚重的森林；一粒灰尘，会让你嗅到空气的味道，甚至让你体味茫茫的宇宙；一滴水，会让你感到沁人的温柔，甚至让你体味浩瀚的海洋。虽然如此，我还是要回到本次教研活动的主题。本次活动，今后教学中我要学会用欣赏的心态与眼光去重新做起：

⑴尝试着在课堂上少说多讲，对每课时的重难点让学生做到课前心中有数，课上重点突出，课下反馈巩固。

⑵以学生为主体。尊重每一个学生，不放弃每一个学生，调动每一个学生的参与意识。对学生不抛弃，不放弃。学会等待，因为教育是慢的艺术，在潜移默化中促进学生能力的慢慢培养。

⑶以欣赏为主流。正如罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！”时刻以欣赏的眼光去向同行学习，向学生学习。如果你时刻以欣赏的眼光去对待周围的一切，让欣赏成为课堂教学，成为同仁间学习的主流心态，你就一定会进步的。

 “慢慢走，请注意欣赏！”欣赏是一种学习，是真心实意的学习；欣赏是一种力量，是自强不息的力量；欣赏是一种风格，是独特感悟的风格。学会欣赏更是一种涵养与美德。让我们学会欣赏，感受欣赏吧，在欣赏中温暖你我，用你我的力量，温暖教育！（审稿：来文刚）