红安网消息 特色校本课程的开设，是全面实施素质教育的需要。为深化课程改革，太平桥镇各学校立足实际，构建特色化的校本课程体系，为学生创造良好的学习环境。

近日，在太平桥小学特色社团活动课上，红安绣活市级非遗传承人刘珊采取了理论与实践相结合的方式，手把手的向学生们传授每一个动作要领。学生们拿着色彩绚丽的丝线，聚精会神、兴致勃勃地绣着图案，在传承民族传统手工技艺的同时，培养了学生的动手能力和审美情趣。　　

太平桥小学三年级2班学生卢梓颖说：“刺绣课程培养了我的耐心和专注力，也可以放松心情，在刺绣的过程中，会沉浸其中，不知不觉就忘记了烦恼，当完成作品的那一刻，也特别有成就感。”

红安绣活市级非遗传承人刘珊说：“我们以太平桥小学为基地，教授刺绣技艺，是想进一步丰富太平桥镇孩子们的课外生活，也想通过学校，传承刺绣这项非遗文化。我是一位太平桥镇本土的非遗文化传承人，想为乡村教育助力。”

从国家双减政策实施以来，太平桥小学结合实际，开发了一系列校本课程，充分利用内外资源，以乡村少年宫为阵地，重点打造了书法、刺绣两大特色社团，聘请了国家级非物质文化传承人和两位县书法协会会员，分别担任辅导老师，以锦绣书香为品牌，引领学校特色发展。

太平桥小学六年级2班学生谢宇航说：“学校在周一到周五的午托时间会有计算一刻钟，午写一刻钟、邀你读好书活动。我特别喜欢邀你读好书活动。上学期，我们还举办了一次读书分享会，我当时扮演的是猪八戒，我和我们班的同学一起将三打白骨精的经典片段演绎出来，特别有意思。”

太平桥小学校长许冰说：“新时代，新征程。在推动教育高质量发展的新时期，我校将坚持立德树人的根本任务，坚持五育并举的根本立场，定下心来，做好当下，着眼未来，汇聚发展力量，释放教育情怀，努力把学校办成老百姓满意的家门口好学校！”

太平桥镇马井中学则制定了完备的学科教研工作机制和常态教研活动方案、研训一体化教师发展机制，实行“周四大课堂”的模式，坚持每周四轮流安排青年教师进行公开课活动，实施同级同科“同课异构”课堂教学，并开展九年级高效课堂专题教学活动，搭建“随堂听课+跨学科交流+跟踪式反馈”闭环型的校本教研渠道，为全校教师的专业成长提供多种途径。

太平桥镇马井中学校长施吉安说：“马井中学将继续以教学常规建设为主阵地，坚守初心，以生为本，五育并举，努力打造高效课堂，真正实现减负增效提质，为红安教育高质量发展贡献一份力量。”

太平桥镇中心幼儿园根据各班幼儿的认知和年龄特点，科学设计了跑跳训练、爬行翻滚训练、平衡和灵活性训练、过障碍训练等户外体能大循环活动，各种户外玩具组合成有趣的运动项目，充分满足孩子们活动锻炼的需求。

太平桥镇中心学校校长宋厚胜说:“太平中心校将充分利用制度管理文化建设，组织学校文化建设研讨会，不断丰富文化内涵，培养学生成为既具有良好的专业知识和文化素质，又具有良好的思想品德、身体素质和心理素质的一代新人，使学校成为社会主义精神文明建设的重要基地。”

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